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序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
1 | 課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究 An Analysis of Metacognitive Skills for Elementary School Teachers within Curriculum Integrated Context |
柯志恩 | 2003/03 | 教育研究集刊 |
2 | 芬蘭一間學校的現象為本學習課程統整設計與學生學習表現 A Finnish School’s Phenomenal-based Learning Curriculum Integration Design and Students’ Learning Performance |
陳玟樺、劉美慧 | 2021/03 | 教育研究集刊 |
3 | 解析Beane對課程統整理論與實際的主張 The Critical Analysis of James A. Beane's Theory of Curriculum Integration |
單文經 | 2001/07 | 教育研究集刊 |
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